Cyberiad Labs et Nguvu-TEACH offrent aux jeunes réfugiés et aux jeunes Turkana de Kalobeyei des places gratuites dans le cours d'IA de Cyberiad Labs

RALEIGH (Caroline du Nord) et KALOBEYEI (Kenya), 16 octobre 2026. Cyberiad Labs et Nguvu-TEACH annoncent aujourd'hui un partenariat qui offre aux apprenants de Nguvu-TEACH des places gratuites dans les classes de Cyberiad Labs. Il commence avec 100 places dans la classe qui ouvre le lundi 2 novembre 2026, et d'autres suivront dans les prochaines classes. Le cours, Introduction à l'IA et aux LLM, est en ligne, à temps partiel, et dure quatre semaines.

Les places de Nguvu-TEACH s'ajoutent à celles ouvertes au public, qui sont complètes dans chaque classe jusqu'à la fin de 2026. C'est le quatrième partenariat éducatif de Cyberiad Labs, après la Mandela AI Hub Foundation, 2APA et Hyver Organization.

Alfred Balazire Lurhakongola a fondé Nguvu-TEACH en 2024 à Kalobeyei, dans le comté de Turkana, au Kenya. Il parle anglais, français, kiswahili, arabe et mashi, une langue du Sud-Kivu, en République démocratique du Congo. Il a aussi cofondé la Kalobeyei Initiative for Better Life (KI4BLI), une organisation communautaire. Il a suivi le Power Learn Project, et il est en dernière année de licence d'informatique à la Victoria University de Kampala, en Ouganda. Nguvu-TEACH, pour Strengthening Technology and Education Across African Continent for Humanity, est une association qui travaille avec les réfugiés et la communauté turkana qui les accueille. Nguvu veut dire « force » en kiswahili. Elle enseigne l'informatique et les compétences numériques et prépare au travail à distance, en particulier les jeunes, les femmes et les filles. Elle mène un programme de compétences numériques avec le Power Learn Project, financé par PROSPECTS de l'OIT et Microsoft, et travaille avec le gouvernement du comté de Turkana pour aider ses apprenants à trouver du travail.

Les compétences en IA paient déjà dans le travail à distance. Upwork, l'une des plus grandes plateformes de freelance, a indiqué qu'au premier trimestre 2025, les freelances qui travaillaient sur l'IA gagnaient plus de 40 % de plus par heure que les autres. Les apprenants de Nguvu-TEACH peuvent aussi faire travailler l'IA pour eux-mêmes : trouver plus d'offres, se renseigner sur les employeurs et préparer leurs entretiens.

« Alfred a appris l'ingénierie logicielle dans l'un de mes programmes chez ALX. Aujourd'hui, il dirige sa propre organisation à Kalobeyei, où il apprend aux jeunes réfugiés et aux jeunes Turkana de Kalobeyei les compétences qui permettent de trouver du travail », déclare Julien Barbier, cofondateur de Cyberiad Labs. « Nguvu-TEACH est notre premier partenaire qui travaille avec des réfugiés, et je suis très heureux de soutenir Alfred et son équipe. Travailler à distance, c'est être en concurrence avec des candidats du monde entier, et les recruteurs disent maintenant qu'ils préfèrent embaucher la personne qui sait travailler avec l'IA. Nous voulons que les apprenants d'Alfred soient cette personne, et qu'ils gardent leur emploi une fois qu'ils l'ont. »

« Nos apprenants savent déjà qu'un ordinateur peut changer leur vie. Maintenant, ceux qui recrutent à distance attendent aussi d'eux qu'ils connaissent l'IA », déclare Alfred Balazire Lurhakongola, fondateur de Nguvu-TEACH. « Avec Cyberiad Labs, nos apprenants utiliseront l'IA pour chercher du travail, et dans le travail lui-même. Ils étudieront dans les mêmes classes que tous les autres apprenants de Cyberiad Labs, et rencontreront des gens de nombreux autres pays. »

Un téléphone ou un ordinateur suffit pour s'inscrire. Le cours est en anglais, écrit avec des mots simples pour les personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle. Chaque chapitre a aussi un lecteur qui le lit à voix haute, pour les apprenants qui préfèrent écouter. Le premier jour, chaque apprenant installe un petit modèle d'IA gratuit qui fonctionne sur son propre appareil, pour garder l'accès à l'IA même quand Internet coupe. Dès la première semaine, ils voient que ce qui répond avec tant d'assurance est un programme qui prédit du texte, morceau par morceau, et qu'il peut se tromper. La première classe de Cyberiad Labs a ouvert le 14 septembre avec 1 005 apprenants de 51 pays, dont 95 % vivent en Afrique. Les Kényans y forment le deuxième groupe après les Nigérians, avec plus de 150 apprenants, et la classe a donné à ses séances une note moyenne de 4,8 sur 5.

« N'importe qui peut écrire “IA” dans les compétences de son CV, et aucun recruteur ne peut le vérifier », déclare Youssef Charif Hamidi, cofondateur de Cyberiad Labs. « Notre certificat, lui, se vérifie. Les apprenants l'obtiennent en réussissant les quatre quiz hebdomadaires et peuvent l'ajouter à leur profil LinkedIn. En un clic, un recruteur voit qu'il est authentique, qui l'a obtenu et quand. Quand vous postulez à un travail à distance, l'employeur ne vous a jamais rencontré, alors une preuve qu'il peut vérifier compte. »

Les apprenants de Nguvu-TEACH s'inscrivent par un lien que Cyberiad Labs leur envoie. Ils peuvent suivre le cours au centre de Nguvu-TEACH à Kalobeyei, qui leur donne accès à des ordinateurs, à l'électricité et à Internet, ou partout ailleurs où ils ont un appareil et Internet. Les autres associations et fondations qui ne font pas payer leurs apprenants peuvent demander leurs propres places gratuites à julien@cyberiadlabs.com.

À propos de Cyberiad Labs

Cyberiad Labs apprend aux gens à travailler avec l'IA sans la laisser penser à leur place. Ces compétences comptent pour garder un emploi ou en trouver un, et aident les organisations à suivre le rythme à mesure que l'IA change leur travail. Cyberiad Labs enseigne directement aux apprenants et travaille aussi avec des écoles, des universités, des entreprises, des ONG et des gouvernements.

Julien Barbier a cofondé Holberton School, une école d'ingénierie logicielle sans professeurs, sans cours magistraux et sans frais de scolarité à payer d'avance. L'établissement est passé d'un seul campus à San Francisco à 32 campus à travers le monde avant d'être racheté. Il a ensuite dirigé les activités produit et croissance chez ALX, pour l'ensemble de ses programmes d'ingénierie logicielle et d'IA appliquée, où le nombre d'apprenants est passé de quelques milliers à plus de 1,6 million. Avant Holberton, il a été le premier responsable du marketing, de la croissance et de la communauté chez Docker.

Youssef Charif Hamidi est ingénieur full-stack. Il a appris à coder chez ALX, dans le programme d'ingénierie logicielle de douze mois que dirigeait Julien. Il l'a terminé sur une tablette Android, parce qu'une infirmité motrice cérébrale le limite à environ deux mots par minute sur un clavier d'ordinateur. Auparavant, il a créé MathVellum, un éditeur de mathématiques pour les personnes qui ne peuvent pas tenir un stylo.

Accueil : https://www.cyberiadlabs.com

Mission : https://www.cyberiadlabs.com/mission.html

Partenaires : https://www.cyberiadlabs.com/partners.html

À propos de Nguvu-TEACH

Nguvu-TEACH EduTech donne les moyens d'agir aux réfugiés et aux communautés marginalisées, en particulier les jeunes, les femmes et les filles, par la formation aux compétences numériques, l'enseignement des technologies et l'entrepreneuriat. Notre mission est de réduire la fracture numérique et de promouvoir l'innovation, l'autonomie et des moyens de subsistance durables. https://www.linkedin.com/company/nguvu-teach/

Coordonnées

Julien Barbier, cofondateur, Cyberiad Labs, julien@cyberiadlabs.com

Alfred Balazire Lurhakongola, fondateur, Nguvu-TEACH, nguvuteach@gmail.com

Sources

• Upwork, « Upwork Reports First Quarter 2025 Financial Results », 5 mai 2025.